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(发布时间:2019-01-17 点击数:1989)

阿克苏诺贝尔:朝鲜半岛的这一天,是否终将来临?

广西区政府主席马飚,副主席、公安厅厅长梁胜利闻讯后分别作出重要批示,强调要用最好的医生、最好的技术、最有效的药物,不惜一切代价全力救治救助伤员,并开展事故原因调查,认真吸取教训,防止类似事故发生。

 《中国教育报》2006年11月21日第1版

日前,重庆万州区一所中学举行高中毕业典礼,近900多名学生向老师行跪拜礼,感谢老师教育之恩。校方称跪拜未经组织,是学生自愿行为。向老师行跪拜礼在该校并不是首次。(6月6日《重庆晨报》)

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诚然,在中非合作快速发展的过程中,也难以避免地会出现一些新情况新问题。但是,同中非合作大局相比,这些问题只是前进中的问题、发展中的问题,完全可以通过友好协商和深化合作予以解决。中国对一些非洲朋友关心的贸易结构不尽合理、投资领域不够宽广等问题高度重视,已经并将继续与非洲朋友一道,积极采取有效措施加以解决。我相信,在中非双方共同努力下,中非合作必将迎来更好更快发展的光明前景!

近年来,闽江学院一直致力于推动两岸教育合作。2005年,闽江学院与台湾中华大学等达成共识,率先在两岸高校中推动学分互认等教育合作;2008年,闽江学院与包括实践大学在内的台湾4所高校签订了合作办学意向书;2009年,与台湾中国文化大学、实践大学合作开办的闽江学院海峡学院正式挂牌成立,首期招生320人。

朱学勤抄袭事件无论结果怎样,都值得关注和反思。对论文抄袭与造假,只可做不可说,捂着盖子过日子的局面,我们希望从复旦开始改变。(杨亚军)

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3月10日,各代表团认真审议了全国人大常委会工作报告。代表们对报告给予了高度评价,充分肯定了全国人大常委会的工作。根据代表们提出的意见和建议,报告进行了11处修改。

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面对今年第6号热带风暴“狮子山”来袭,厦门市启动防台风2级应急响应,市防汛抗旱指挥部要求,9月2日全市中小学、幼儿园停课一天。

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  本报讯 全国教育科学“十五”规划重点课题《教育信息化理论与实践模式》日前结题。  该课题由华东师范大学教育信息网络中心主任祝智庭主持。课题历时4年,是我国近年来规模最大的教育信息化实证研究之一。该课题研究出版学术专著10余本、论文100余篇,研究调查报告150余份,开发教学案例1000余个以及一系列的平台工具。  据了解,该课题研究整合了国内外教育信息化的相关理论,提出教育信息化的宏观理论框架,为教育信息化实践提供了有效的教学模式,创新了教育信息化研究的思维范式。  ——系统建构了教育信息化的理论体系。界定了教育信息化的概念与内涵;解释了信息技术对教育改革的作用机制;确立了“教育—技术—文化”交互模型;建立了信息化教学设计理论与方法体系;建立了面向信息化的教师专业发展框架;建构了虚拟学习社区集体智慧发展的框架模型;提出了支持教育信息化深层次应用的协同学习技术系统新框架等。  ——探索和创新了信息化教学模式。课题采取专家团队引领、实验区校联动的方式,理论假设、设计实施与实践探究环环相扣,通过培训、试点、交流、分享等方式,深入学校开展大量的细致研究,提出了一系列创新型信息化教学模式:问题化教学模式、主题化学习模式、信息技术支持的多元智能教学模式、协同学习模式以及信息化教学有效性评价模式等。  ——研制了系列信息化教学平台与工具。包括主题资源库、发展性教学评价支持平台、协同学习支持工具集、汉字工具箱、信息化课堂互动质量分析工具、面向信息化教师专业发展的数字化学习资源、基于网络的教师专业发展共同体支撑平台等。  ——创新了教育信息化研究的思维范式。课题研究形成了以学术研究为核心的教学、政策、产业互动模式。课题组主动强化与政府、信息化企业、实验学校等的联系合作,从多方面、多层次提供学术支持,使研究成为教育信息化政策制定、教学改革、产业研发等领域的主导力量。(王兴佳)  《中国教育报》2006年7月24日第5版

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